原来这些经典课文的作者，有一个共同身份……

原标题：原来这些经典课文的作者，有一个共同身份…… 《人民解放军百万大军横渡长江》 《刘胡兰》 《黄继光》 《别了，“不列颠尼亚”》 …… 这些经典课文 你很可能耳熟能详 但你不一定知道作者是谁 其实 它们的作者都有一个响亮的身份 新华社记者 ↓↓↓ 1 人民解放军百万大军横渡长江 课文节选： 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即已渡过30万人…… 这篇 毛泽东同志亲笔撰写的 新华社消息 《我三十万大军胜利南渡长江》 入选人民教育出版社 《语文（八年级上册）》 如今 透过文字 我们依然可以感受到 那场波澜壮阔的渡江战役中 在枪林弹雨的长江上 百万雄师气吞万里如虎 2 刘胡兰 课文节选： 由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，被关在一座庙里。 1947年1月12日 刘胡兰牺牲在冰冷的铡刀下 新华社吕梁分社记者李宏森写下的 《17岁的女共产党员刘胡兰慷慨就义》 追记了刘胡兰生前的最后时刻 课文节选： 敌人指着血淋淋的铡刀说：“不说，也铡死你！”刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！ 1956年 这篇报道经过改编 入选小学语文教材 成为广为流传的经典课文 她生前没有留下一张照片 却以短暂的青春年华 谱写出永生的篇章 3 黄继光 课文节选： 1952年10月上甘岭战役打响了。这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。 黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜。 黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声“让祖国人民听我们胜利的消息吧”，便向敌人的火力点爬去…… 这篇入选人教版小学语文 四年级下册的课文《黄继光》 改选自通讯 《马特洛索夫式的英雄黄继光》 由新华社记者石峰、王玉章 1952年从抗美援朝战场发回 为了战斗的胜利关键时刻 黄继光面对敌人的枪林弹雨 炮火硝烟 用年轻的胸膛 堵住了敌人的枪口 但他的生命 却永远定格在了21岁 今天的课堂上 依旧回响着英雄的故事 仿佛在告诉我们 “最可爱的人”从未远去 4 人民英雄永垂不朽 课文节选： 我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素、洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。 新华社记者周定舫 发表于1958年的通讯 《人民英雄永垂不朽 ——瞻仰首都人民英雄纪念碑记》 曾于上世纪60年代入选中学语文课文 稿件中对英雄的崇敬 蕴含在对人民英雄纪念碑的细致刻画之中 天地英雄气 千秋尚凛然 英雄从未远去 丰碑永存人间 5 县委书记的榜样——焦裕禄 课文节选： 一九六二年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻。 就是在这样的关口，党派焦裕禄来到了兰考。 困难，重重的困难，像一副沉重的担子，压在这位新到任的县委书记的双肩。 这段课文 来自由新华社播发 穆青、冯健、周原采写的长篇通讯 《县委书记的榜样——焦裕禄》 1965年12月 穆青一行来到了兰考县委大院 访问了几十位基层干部和群众 走到哪儿 群众都满含热泪叙说着焦书记 在亲眼看了 焦裕禄带领群众挖的沟渠 封闭的沙丘群后 穆青对冯健和周原说 焦裕禄就是一代共产党员的典型 一定要把他的事迹 原原本本写出来 文章播发后 焦裕禄的名字传遍了千家万户 后来，这篇通讯 经改编入选中学语文教材 焦裕禄精神 也在一代代师生的学习和传颂中 穿越时空、闪耀光芒 6 别了，“不列颠尼亚” 课文节选： 在香港飘扬了一百五十多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚号”驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。 1997年7月1日 香港举行政权交接仪式 为了记录下这一幕 新华社记者 周 婷 杨 兴 写下了名为 《别了，“不列颠尼亚”》的特写消息 文章多次入选中学语文课文 1997年7月1日凌晨，英国皇家游船不列颠尼亚号驶离香港 课文节选： 从一八四一年一月二十六日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至一九九七年七月一日五星红旗在香港升起，一共过去了一百五十六年五个月零四天。大英帝国从海上来，又从海上去。 当年读过这篇课文的 香港苏浙小学学生说： 当读到在新一天来临的第一分钟 五星红旗伴着《义勇军进行曲》 冉冉升起 那一刻我很激动 因为香港回到了祖国的怀抱 我们的语文 新华出版社最新推出《我们的语文》系列丛书，涵盖小学、初中和高中三个学段。 丛书在新华社公开播发的精品报道、历史佳作、经典名篇的基础上再编辑深加工而成，旨在提升学生的写作能力、用优秀新闻作品影响当代青少年。 阅读包括“同步阅读”“阅读素材”“阅读技法”，旨在引导学生品读新华美文，拓宽读写视野，升华高阶思维，积淀核心素养。写作包括“同步写作”“写作素材”“写作技法”，旨在引领学生品读经典作品，感悟写作精髓，内化名家技法，夯实落笔根基。 书稿包括人生百态、生活哲思、自然景观、科学技术、社会聚焦等内容，并辅以新华社记者以及教育专家的精彩点评，全书观点准确、内容翔实、图文并茂、通俗易懂。 监制：刘洪 牟彦秋 监审：黄林昊 校对：李桐 严海